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三尺讲台,一生有约

开办2007年秋季中小学行干培训班,为期3个月,学校安排给我的课题是《教师心理素质专题》。我认为,这是一个相当滞后的课题,这次的参培对象都在师范学校学过教育心理学理论,部分学员由中师进修专科又升本科,应该对这个课题有相当的理解,如果再按学科知识讲授,效果可想而知。但是,对中层以上干部的培训,又不得不涉及到教师的管理,尤其是新时代新教育对教师提出了新的要求,如何调动教师的积极性,尽快地跟上时代前进的步伐,仍是一个相当重要的问题。因此,还必须认真谋划,把这个课题讲好。别无选择,我必须另辟蹊跷,把这个专题设计好。既要让学员感到放松有趣,耳目一新,又要让他们学以致用,有更大的收获。经过深思熟虑,确定的课题是《认识我们自己》。显然,这个课题的内涵决定了既要认识教师个体“自己”,又要认识教师团队“我们”,并由认识自己,到放射自己(包括发扬团队精神),再到实现自己,甚至超越自己,其间还真有不少话要说,而且十分清楚要完成这个专题,培训者和参培者是在同一个位置上,师生平等,共同参与,合作探究,会使培训方式放得更开,顺应课程改革的新潮流,培训质量才能够得到充分保证。
今天的第一讲旗开得胜,便是一个明证。因为是培训第一课,开导课——《三尺讲台,一生有约》,我在设计时就考虑到要活跃气氛,打破僵局,让学员一开始就有话可说。我通过诗意般地对课题的破解开讲,让学员明白这个专题的宗旨、共同探究的可行和优越性,引起学员的兴趣,然后课件展示《教师的风采》相册,我收集了古往今来有代表性的教师风采照28帧,每4帧一张灯片。他们是孔子、韩愈、朱熹、武训;蔡元培、陶行知、鲁迅、叶圣陶;李燕杰、钱梦龙、于漪、魏书生;余秋雨、刘心武、易中天、于丹;德德玛、刘欢、黄磊、何炅;其余8帧没名没姓,包括外籍教师、山村教师、普通中小学教师,说明更多的教师都是默默无闻终其一生。每翻一页,我都提出同样的问题,认识这些教师吗?说出他们的名字,简述他们的教师生涯,或者用一句他们的名言道出他们的教育思想。因为是一边观赏,一边议论,学员们的反映十分热烈,翻完相册,对各种类型的著名教师有了初步认识。接着我组织开展了一个小型的课堂活动,讨论“今天我们如何做教师”。为了使讨论有序而有效果,我采取击鼓传花的形式,在锣鼓音频声中,花传到谁的手上,谁就发表自己的看法。学员们情绪高昂,各抒己见,既有阐述对本专题的初步认识的,又有述求对本次培训的期望的,更多的是表达自己对未来发展的预期和努力奋斗的决心。有位学员深情地赋诗言志:三尺讲台,一生有约,鞠躬尽瘁,死而后矣。最后一名学员为本堂课作了一个精辟的小结:目睹到教师的风采,倾听到时代的足音,感悟到肩头的责任,仰望到未来的前景。我们信心百倍,一定能够成为一个新时代受欢迎的教师。

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