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科发简报第149期:科学创新干部培训模式

中共开江县委深入学习实践
科学发展观活动领导小组办公室                 2009年7月21日


开江县科学创新干部培训模式

    开江县在干部培训工作中,突出“提高科学发展能力,推进开江跨越发展”主题,全面推行“训前问需求、训中问质量、训后问收获”和“内容一线体现、活动一线组织、教材一线挖掘”的创新培训模式,做到了课程设置精、学习内容实、培训效果好。
    ——训前问需求,培训内容一线体现。培训前,发出征求意见函,围绕培训需求、教学方法、教学内容、管理方式、教学效果等方面开展问卷调查。针对不同层次、不同类型干部的需求,确定课程设置,培训更具针对性、实用性。根据干部实际需求编制各类培训班次,实行“菜单选课,订单设班”。今年,基层干部培训,设置了城乡环境治理、新型合作医疗、农业产业结构调整、新农村建设等主体班次;中小学班主任教师培训,主要围绕素质教育制定了培训计划;政法系统一线干警培训,着重狠抓了心理健康与卫生保健方面的培训。
    ——训中问质量,培训活动一线组织。实行学员评课制度,由学员从教学内容、处理艺术、语言表达、知识衔接等指标进行教学质量评估,并将其作为教师绩效考核、评先选优、职称评聘的重要依据,确保了培训质量。根据干部实际需求编制各类培训班次,实行“菜单选课,订单设班”。在县委党校对科级干部进行轮训的同时,整合并充分利用县职业中学、县农广校等教育培训资源,将20名专兼职教师选派到基层培训点,重点对机关干部、专业技术人员、村组干部进行培训,扩大了覆盖面。
    ——训后问收获,培训教材一线挖掘。学员在培训结束后撰写心得,讲收获、谈体会、提建议。组织课题组到参加当年培训的干部中座谈,了解他们培训后的具体情况,实行教学互动。每年初,组织专兼职教师到基层开展不少于1个月的集中调研,落实授课教师联系部门、乡镇村和企业制度,挖掘基层素材。今年以来,全县先后选派28名教师和17名兼职教师参与了城乡环境综合治理、现代农业示范园区、招商引资、“两河”治理、“三村建设”、文明创建、社会稳定等重大活动和重点工作的调研。


责任编辑:陈  超  曾  虎                    编辑:黄伦高
抄送:市委学习实践活动办公室,市委常委、常务副市长何平,县委常委、
县政协主席、县人大副主任、县政府副县长、县政协副主席,县委学
习实践活动领导小组成员、县委指导检查组,长岭镇、县级各部门。


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